Twitter como medio de comunicación en clase

En cualquier materia los "Principios" que la sustentan son fundamental para comprender a cabalidad de lo que hablamos. En la asignatura que ahora nos ocupa "Formación del Permanente y Desarrollo Profesional" es uno de los primeros apartados a trabajar. Este curso 2012-13, con alumnado de psicopedagogía, se desarrolla a través de una metodología de trabajo colaborativo.

• Primero se pide la participación de 7 voluntarios, el requisito es tener cuenta de Twitter y acceso a ella desde su móvil en ese mismo momento de la clase.
• Estos voluntarios se convierten en coordinadores de grupo, la clase se divide en 7 partes, cada una de las cuales pertenecerá a uno de ellos.
• Una vez distribuido el alumnado en grupos, se les indica que deben acceder a la cuenta de Twitter de la profesora (@AdnaloyPardo) y trabajar con las entradas relacionadas con el tema en cuestión. Serán unas de las últimas entradas en su perfil y están debidamente identificadas con el nombre de "Material para clase 1: principios básicos de la formación". Sucesivamente 4 entradas y en cada entrada tienen acceso varios de los principios, cada uno de ellos enumerados.
• Cada grupo analiza la información proporcionada a través de esta red social, elabora una breve explicación del principio que está trabajando y deberá diseñar un ejemplo que expondrá luego a la clase.
• Una vez terminado el trabajo en los 7 pequeños grupos, se une en sesión plena todo el alumnado y cada uno de los grupos explica su principio, lo ejemplifica y deberá comprobar que el resto de compañeros asimila la información. Será necesario que se formulen preguntas de comprobación, se soliciten ejemplos y se realice cualquier otra actividad de esta índole.



Alumnado Psicopedagogía T1 (2012-2013)

• Luego la profesora presenta un resumen de cada uno de ellos como cierre de la actividad y cada grupo sube sus comentarios al Blog o al Twitter.

Como ventaja del uso de esta red social como medio de comunicación con la clase cabe destacar la inmediatez del acceso a la información, la motivación del alumnado y la comodidad del acceso a través del móvil. 

Como sugerencia....  

• Se cierra la actividad creando un Hashtag #FormacionPermanente donde los alumnos envían mensajes que resumen el principio que han trabajado. 
•  Estos hashtag se recopilan y se construye un períodico sobre este tópico específico.

La actividad resulta muy motivadora y rica, el alumnado se interesa en participar activamente en la creación de los #hashtag, consiguiendo una amplia implicación.