Bienvenid@s a mi blog. En este espacio compartiré mis experiencias e ideas para trabajar de manera activa en clase, además de algunos recursos didácticos. Espero que podáis extrapolar mis actividades y las aprovechéis en vuestra docencia.
En tu canal online RTVE Play, puedes acceder a programas en lengua de signos española.
Tus programas favoritos de TVE, ahora online, en RTVE Play:
https://www.rtve.es/play/videos/en-lengua-de-signos/
Tal y como ellos se definen, espacio un inclusivo y accesible a las personas sordas con
contenidos de actualidad sobre tecnologías para la accesibilidad, arte y
cultura inclusivos e historias de superación.
En el ámbito de la prevención, usamos la elaboración de materiales multimedia para asimilar los conceptos trabajados sobre la atención temprana del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo o con riesgo de padecerlo.
Para ello, debían reflexionar sobre esta pregunta: ¿Qué acciones llevarías a cabo en la comunidad para prevenir y diagnosticar NEAE, además de promover la atención temprana?
Durante varios años hemos usado esta metodología de asimilación de objetivos; aunque también hemos propuesto actividades a través de pósteres, infografías, etc.
1. Preproducción — ¿Qué queremos?
Para producir un producto audiovisual hay que conocer de
antemano qué es lo que se quiere
producir y para quién; dónde, cuándo y cómo se va a
realizar; y qué medios se precisan. La
fase de la pre-producción es probablemente la más importante
y en la que se tendrá que
invertir más tiempo.
2. Producción — ¡Acción!
3. Postproducción — Acercándonos al resultado final
Los creativos y editores (en este caso mi alumnado) reciben
todo el material digitalizado de la
grabación y empiezan a trabajar con él, sometiéndolo a todos
aquellos procesos mediante los
que se conforma el producto audiovisual final, aportándole
coherencia y sentido.
4. Distribución — Tenemos el producto terminado
¡IMPORTANTE!
Las clases online con Zoom tienen que ser diferentes 
como lo somos todas/os
En este video os describo las estrategias organizativas que favorecen la inclusión para un aula de Educación Infantil: Aprendizaje basado en Proyectos, Tutorías entre iguales, Talleres, Rincones, Trabajo Cooperativo #DiversidadInfantilUHU
Diferencias en el Aula de Educación Infantil. Atención a la
Diversidad en un sistema educativo inclusivo. La Gamificación como metodología
de aprendizaje. #DiversidadInfantilUHU Vídeo accesible, activar subtítulos en
español. #DiversidadInfantilUHU @AdnaloyPardo @AdnaloyUHU
