En el ámbito de la prevención, usamos la elaboración de materiales multimedia para asimilar los conceptos trabajados sobre la atención temprana del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo o con riesgo de padecerlo.
Para ello, debían reflexionar sobre esta pregunta: ¿Qué acciones llevarías a cabo en la comunidad para prevenir y diagnosticar NEAE, además de promover la atención temprana?
Durante varios años hemos usado esta metodología de asimilación de objetivos; aunque también hemos propuesto actividades a través de pósteres, infografías, etc.
1. Preproducción — ¿Qué queremos?
Para producir un producto audiovisual hay que conocer de
antemano qué es lo que se quiere
producir y para quién; dónde, cuándo y cómo se va a
realizar; y qué medios se precisan. La
fase de la pre-producción es probablemente la más importante
y en la que se tendrá que
invertir más tiempo.
2. Producción — ¡Acción!
3. Postproducción — Acercándonos al resultado final
Los creativos y editores (en este caso mi alumnado) reciben
todo el material digitalizado de la
grabación y empiezan a trabajar con él, sometiéndolo a todos
aquellos procesos mediante los
que se conforma el producto audiovisual final, aportándole
coherencia y sentido.
4. Distribución — Tenemos el producto terminado
¡IMPORTANTE!
Las clases online con Zoom tienen que ser diferentes 
como lo somos todas/os
