tag:blogger.com,1999:blog-7991178082525751277.post6047272030774129703..comments2024-03-28T21:51:57.990+01:00Comments on Mi Aula Chévere: ¿Calificaciones finales exactas o redondeadas?Adnaloy Pardo Rojashttp://www.blogger.com/profile/15262440699488895994noreply@blogger.comBlogger3125tag:blogger.com,1999:blog-7991178082525751277.post-7356724209194075692013-10-04T22:19:51.540+02:002013-10-04T22:19:51.540+02:00En argentina hay algún reglamento que regule esta ...En argentina hay algún reglamento que regule esta situación? o simplemente queda a criterio del docentemabmabhttps://www.blogger.com/profile/12065982934274987751noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-7991178082525751277.post-60404172159472898372013-04-13T13:25:41.569+02:002013-04-13T13:25:41.569+02:00Sergio.... mil gracias por tu comentario. Realment...Sergio.... mil gracias por tu comentario. Realmente es la voz del alumnado la que me interesa, ya que cada profesor tiene su propio criterio. Es por ello que le doy tanto valor a tus palabras. Sin duda la situación que comento me preocupa y tu opinión la comparto totalmente. Me preocupa cómo hacer que mi alumnado le de más importancia a lo verdaderamente importante y no a unas décimas de calificación. Para cerrar quisiera destacar que tenemos que insistir en la solidaridad por encima de la competitividad.Adnaloy Pardo Rojashttps://www.blogger.com/profile/15262440699488895994noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-7991178082525751277.post-68079482036891215102013-04-12T15:28:42.938+02:002013-04-12T15:28:42.938+02:00Imagino que esto se dirige sobre todo al profesora...Imagino que esto se dirige sobre todo al profesorado, pero entiendo que la voz del alumno es también importante.<br /><br />En un entorno educativo que está premiando la competencia por encima de los propios valores y las actitudes críticas cara al conocimiento, el hecho de que las notas no se redondeen premian más esta conciencia, destructiva en muchos casos para el bienestar de los alumnos. Entiéndase con esto que si uno saca una décima más, esto genera una desigualdad, que arrastra consigo una serie de consecuencias.<br /><br />Como es poco espacio para una cuestión tan interesante, voy a quedarme también con otro concepto: ¿Qué problema tiene el docente en redondear al alza o a la baja? Creo que es una cuestión más personal que pragmática. Si hay alumnos que están protestando el redondeo como una causa de injusticia, me parece una falta de solidaridad alarmante. Que uno tengo un 7,6 y otro un 7,9 y ambos puedan optar al 8 en su nota debería ser motivo de alegría para ambos. ¿Es qué acaso tres décimas atestiguan una capacidad de adquisición de conocimientos tan amplia? Sería falaz afirmar tal cosa.<br /><br />Claro está: la competitividad ya se encuentra instalada en las aulas. Esto es como la pescadilla que se muerde la cola. Principio y final convergen en un asunto mucho más importante: ¿hacia donde llevamos la educación? =)Astinushttps://www.blogger.com/profile/08068658191609661341noreply@blogger.com